26 diciembre 2011

La tronca de Nabidá

La tronca de Nabidá es una tradición de las casas pirenaicas. Para caldear esas frías y entrañables jornadas de invierno, el amo de la casa buscaba el tizón más grande que había almacenado en el leñero para que ardiera en el fogaril durante toda la Nochebuena y parte del día de Navidad. Antes de encenderla, la "bendecía" y para ello echaba vino con el porrón mientras decía:

"Buen tizón, buen varón,
buena casa y buena brasa.
Dios conserve pan y vino
en esta casa"

Y tras hacer unas cruces con el vino del porrón y rezar unas oraciones, los zagales de la casa procedían a pegar a la tronca para que "cagara" los dulces y pequeños regalitos escondidos entre la corteza (alguna mandarina, algún lamín, ...). Más tarde, las cenizas de la fogata de Navidad se extendían más tarde por los campos de labor como rito de invocación a la generosidad de la naturaleza.

La referencia escrita más antigua que se conoce de esta tradición es de Ana Abarca de Bolea, abadesa del oscense Monasterio de Casbas, en el siglo XVII:

"Toz la claman buena noche,
dirálo la colazión
y lo tizón de Nadal
que ye nombrado tizón"


Entre las actividades que se han llevado a cabo en los últimos y frenéticos días de este primer trimestre del curso 2011/12 no podía faltar la recreación de esta tradición junto con muchas otras típicas de las fechas navideñas así como tampoco ha faltado el buen humor y las ocasiones para la broma. Gracias a todos cuantos habéis colaborado, especialmente al "tío Demetrio de Loarre" que trajo este antiguo rito hasta nuestro colegio. Os dejamos un pequeño resumen en imàgenes.

Feliz Navidad - Joyeux Noël - Goyosa Nabidá - Merry Christmas






22 diciembre 2011

Teatro negro

La AMPA nos ha pasado el vídeo de la representación en teatro negro del cuento El pez arcoiris que realizaron para todos los niños y niñas de Educación Infantil. La dejamos aquí para que comprobeis que no exageramos cuando decimos que fue fantástica, propia de los mejores profesionales. No tenemos vídeo de la versión en francés que por la mañana representaron los profes del colegio pero también podemos garantizar que no desmereció. Gracias a todas las personas que saben hacer llegar su propio entusiasmo infantil hasta la edad adulta, como dice una canción de Jorge Drexler.



21 diciembre 2011

Navidades de cuentos



El arte de narrar y de encantar nació en tiempos inmemoriales y nos ha acompañado durante toda la vida, de pequeños no podemos dormir sin un buen cuento ... y cuando contar un cuento es encantar, entregar magia, amor, dedicación y entretenimiento todos los corazones vuelven por un momento a ser niños ...

Este es el espíritu con el que hemos encarado una vez más la Navidad, los cuentos han sido eje transmisor de vivencias, valores y competencias para la vida. Lo hemos hecho a través del Casse-Noissette y los talleres internivelares que nos ha sugerido esta hermosa obra de la literatura francesa pero han sido muchos más los cuentos de todos los tiempos y épocas que se han dejado ver entre las paredes del colegio. Ha habido mamás y papás que han venido a contarlos y también el grupo de teatro ha preparado una fantástica versión de teatro negro del cuento ya célebre entre nosotros El Pez Arcoiris; la señorita Izarbe (aún estando de baja) se ha acercado a contar a los más pequeños una historia diferente que aborda los cuentos clásicos desde el punto de vista del malo de casi todos los cuentos (el lobo), se trata del libro Feliz Lobonavidad.

Pero por si esto fuera poco y, aprovechando los magníficos muñecos preparados por papás y mamás, los profes "franceses" del colegio nos han sorprendido con la versión en idioma galo de Le poisson arc-en-ciel.




16 diciembre 2011

Era un niño que soñaba

Era un niño que soñaba
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.


Que en el año que va a empezar se cumplan nuestros sueños.

(Pero no todos. Siempre es bueno que queden anhelos pendientes que alimenten los deseos de vivir)

Era un niño que soñaba
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.

Con un caballito blanco

el niño volvió a soñar;

y por la crin lo cogía...
¡Ahora no te escaparás!

Apenas lo hubo cogido,

el niño se despertó.

Tenía el puño cerrado.

¡El caballito voló!
Quedóse el niño muy serio

pensando que no es verdad
un caballito soñado.
Y ya no volvió a soñar.
Pero el niño se hizo mozo
y el mozo tuvo un amor,
y a su amada le decía:
¿Tú eres de verdad o no?

Cuando el mozo se hizo viejo

pensaba: Todo es soñar,
el caballito soñado
y el caballo de verdad.

Y cuando le vino la muerte,

el viejo a su corazón
preguntaba:
¿Tú eres sueño?

¡Quién sabe si despertó!



12 diciembre 2011

Casse-noisette

Casse-Noissette. Cascanueces



Adaptación que hizo Alexandre Dumas (padre) del cuento El cascanueces y el rey de los ratones de E.T.A. Hoffmann (sí, el mismo de los célebres Cuentos de Hoffmann de la ópera de Offenbach) y que se ha hecho célebre mundialmente a partir de la adaptación musical (Chtchelkountchik) que para el ballet de los Teatros Imperiales rusos realizó Tchaicovski en 1891/1892 . Este bonito cuento de hadas-ballet se ha convertido en uno de los más populares ballets en los países occidentales y se representa principalmente en Navidad.

Está siendo también el eje temático en torno al cual se trata la Navidad 2011 en las aulas de Educación Infantil del colegio a través de sendas ediciones en español y francés de la editorial Ousborne que incorporan pequeños fragmentos de melodías del famoso ballet y unas atractivas ilustraciones.

SINFONÍA DEL HADA CONFITE



El placer de leer

Promover el placer de leer en la Educación Primaria Michael Lockwood

En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos los centros de Educación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto por la lectura y a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y en casa, de manera que una refuerce a la otra. Michael Lockwood se apoya en el resultado de numerosas investigaciones, entrevistas e innovaciones pedagógicas destinadas a analizar qué es lo que funciona y contribuye a la promoción de la lectura por placer tanto en ambientes escolares como en otros espacios en los que niñas y niños se mueven. Se justifica y evidencia que el placer en la lectura no es una frivolidad más; que es preciso educar estudiantes amantes de los libros que consideren que disfrutar de la lectura puede ser un fin en sí mismo; de este modo podremos favorecer mejor todo su desarrollo cognitivo, afectivo y social a través del resto de las materias que integran el currículum. Los ejes con los que se vertebra esta obra incluyen: . La transformación del colegio en un centro de lectura por placer . El fomento del amor a la lectura en Educación Infantil. . El desarrollo de la lectura por placer en los últimos años de Educación Primaria. Conseguir que los chicos lean por placer. En cada capítulo se proporcionan numerosos ejemplos de propuestas de acción de probada eficacia, que contribuyen a favorecer la lectura a través de estrategias y recursos como seminarios de lectura, clubes de libros, tarjetas de fans de la biblioteca, tardes literarias, concursos, etc. Promover el placer de leer en Educación Primaria es por tanto un texto muy relevante y útil para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, para el personal de bibliotecas, para las familias, así como para otros profesionales preocupados por la alfabetización y la promoción de la lectura por placer. Esta obra ha sido galardonada con el premio UkLA 2009 (United Kingdom Literacy Association).

A la venta en http://bit.ly/thundd

Publicaciones del Ministerio de Educación

08 diciembre 2011

Quiero escribir un niño


Quiero escribir un verde niño poeta,

un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,

niño mesías del mensaje vital de la naturaleza

que sea Mayo eterno, floreciente

en una tierra nueva


Seguimos hablando de niños en nuestras contraseñas poéticas. A las puertas de un año que comienza con esperanza, invocando el futuro de una tierra nueva, con palabras de mujer, tratando de dejar a la espalda los malos augurios y los negros nubarrones.

Gioconda Belli (qué nombre tan poético) es una poeta nicaragüense que vivió el exilio como consecuencia de su compromiso político. Feminista y revolucionaria es también una de las escritoras latinoaméricanas más leídas en Europa y América.

Quiero escribir un niño

con grandes ojos como semillas,

pelo color maíz,

dulce sonrisa de níspero.

Quiero escribir un niño,

hacerlo con palabras

en el idioma de su placenta hecha de mar,

de viento,

de sacuanjoches olorosos.

Quiero escribir un verde niño poeta,

un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,

niño mesías del mensaje vital de la naturaleza

que sea Mayo eterno, floreciente

en una tierra nueva

de juguete...

Placer de escuchar


Ayer, miércoles 7 de diciembre, para inaugurar la apertura de la biblioteca*, una vez que se habían terminado las clases, Silvia invitó a pequeños y mayores del cole a escuchar un cuento: Se trataba de El brujo, el Horrible y el Libro Rojo de los hechizos. Una historia en la que subyace un mensaje muy repetido en los relatos clásicos: la aceptación de uno mismo, la búsqueda de la belleza interior que es capaz de cautivar a los otros sin necesidad de artificios; y contada a través de personajes también muy habituales (un brujo, un monstruo, un sapo, un rey ...). Un cuento que se apoya en las magníficas ilustraciones de Pablo Bernasconi, autor también del texto y que, contado con la maestría de la que hizo gala nuestra Jefa de Estudios hizo las delicias de todos los presentes. No podemos dejar de reseñar la colaboración de Noel en los medios técnicos.



* Nota: La Biblioteca Ana Frank de nuestro cole estará abierta todos los martes y jueves a partir de la próxima semana de 16:30 a 17:30 para que los niños, niñas y los mayores que lo deseen puedan utilizar sus fondos. Agradecemos la colaboración de papás y mamás que hacen posible esta actividad.

Una marea de gente

Somos
una marea de gente,
todos diferentes,
remando al mismo compás

(¿A que nos lo podemos apropiar para el cole?)


05 diciembre 2011

Nicanor Parra, premio Cervantes 2011

¿Quién es Nicanor Parra?

Nacido en San Fabián de Alico (Chile) en 1914. Tiene 97 años. Nicanor Parra, nonagenario antipoeta, físico y matemático, profesor y pintor, fabricante de artefactos poéticos y estéticos, miembro con Vicente Huidobro y Pablo Neruda del trío áureo de la poesía chilena y hermano de la cantante Violeta Parra. Pero para saber más de este poeta/antipoeta, lo mejor será conocer alguno de sus poemas:

Autorretrato

Considerad, muchachos,
Este gabán de fraile mendicante:
Soy profesor en un liceo obscuro,
He perdido la voz haciendo clases.
(Después de todo o nada
Hago cuarenta horas semanales).
¿Qué les dice mi cara abofeteada?
¡Verdad que inspira lástima mirarme!
Y qué les sugieren estos zapatos de cura
Que envejecieron sin arte ni parte.

En materia de ojos, a tres metros
No reconozco ni a mi propia madre.
¿Qué me sucede? -¡Nada!
Me los he arruinado haciendo claes:
La mala luz, el sol,
La venenosa luna miserable.
Y todo ¡para qué!
Para ganar un pan imperdonable
Duro como la cara del burgués
Y con olor y con sabor a sangre.

¡Para qué hemos nacido como hombres
Si nos dan una muerte de animales!

Por el exceso de trabajo, a veces
Veo formas extrañas en el aire,
Oigo carreras locas,
Risas, conversaciones criminales.
Observad estas manos
Y estas mejillas blancas de cadáver,
Estos escasos pelos que me quedan.
¡Estas negras arrugas infernales!
Sin embargo yo fui tal como ustedes,
Joven, lleno de bellos ideales,
Soñé fundiendo el cobre
Y limando las caras del diamante:
Aquí me tienen hoy
Detrás de este mesón inconfortable
Embrutecido por el sonsonete
De las quinientas horas semanales.


Epitafio

De estatura mediana,
Con una voz ni delgada ni gruesa,
Hijo mayor de profesor primario
Y de una modista de trastienda;
Flaco de nacimiento
Aunque devoto de la buena mesa;
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-
Ni muy listo ni tonto de remate
Fui lo que fui: una mezcla
De vinagre y de aceite de comer
¡Un embutido de ángel y bestia!

02 diciembre 2011

Niños diferentes


Entre las páginas de un libro, José Antonio se encontró este poema escrito por una niña de 12 años:

Brindemos por los niños que son diferentes,

niños con orejas enormes y narices interminables,

niños llamados locos o tontos,

niños que no encajan,

y niños que bailan a un ritmo diferente.

Porque, cuando hayan crecido,

como demuestra la historia,

será su diferencia lo que les haga únicos.


No hemos encontrado una mejor manera de transmitir el mensaje de nuestra Semaine Différente que a través del lenguaje sencillo, inocente, crudo, creativo y sincero de de la infancia. ¿Por qué no utilizar algunos de estos versos como nueva contraseña poética?

Brindemos por los niños que son diferentes,
niños con orejas enormes y narices interminables,
niños llamados locos o tontos,
niños que no encajan
y niños que bailan a un ritmo diferente.

29 noviembre 2011

El álbum ilustrado


Hemos celebrado hoy la primera jornada de nuestra III Feria Navideña del libro, con un gran éxito de participación y con una muestra amplia y seleccionada de títulos. No obstante, nos ha parecido observar una cierta "decepción" entre los padres y madres de Primaria ante la oferta. Quizás la razón está en que piensan que los libros tenían "poca letra" y sus niños y niñas YA saben leer. Efectivamente, tienen razón: el criterio para hacer la lista de libros no ha tenido en cuenta la cantidad de texto sino más bien la calidad del libro. Por ese motivo abundadaban los álbumes ilustrados, aquellos que pueden resultar atractivos para los incipientes lectores fundamentalmente a través de la imagen, los que cuentan historias sencillas, sugieren sensaciones, priman la estética, encierran importantes valores y describen emociones en las que los más pequeños pueden reconocerse o reconocer a los demás.

El objetivo de las personas que han trabajado elaborando la lista no ha sido el de buscar libros para leer en el más puro sentido de ejercicio académico, sino libros para disfrutar y para compartir en el fin de semana en el que nos tocará cuando en la clase se inicie el préstamo semanal.

En resumen, en la elaboración de la lista se ha primado la idea de que un buen álbum es aquél que consigue una combinación perfecta entre el escritor y el ilustrador, no sólo fundiendo imagen y texto sino creando una obra digna de ofrecer a cualquier lector de cualquier edad.

28 noviembre 2011

Primer acto















La semana no ha hecho mas que empezar y ya hemos podido disfrutar del espectáculo montado por un grupo de animosas mamás y maestras que han interpretado ante un público entusiasmado un refundido de dos cuentos que constituyen una hermosa metáfora sobre el valor de la diferencia: "Un cuadrado en el país de los redondos" y "Por cuatro esquinitas de nada" Las imágenes dan prueba de todo ello.

25 noviembre 2011

Vois sur ton chemin

El pasado 20 de noviembre se conmemoró el Día Internacional de la Infancia.

Un día que junto con los otros 364 días del año nos obliga a volver la vista hacia los problemas de la infancia, los verdaderos problemas de la humanidad. Detrás o debajo o por encima de la "alta política" se encuentran los derechos de los niños y niñas, ni más ni menos que el futuro de la humanidad. Al hilo de estas realidades Laurence nos invita a fijarnos en la letra de una de las más célebres canciones de "Los Chicos del coro", Vois sur ton chemin. En concreto los versos que dicen

(TU) VOIS SUR TON CHEMIN
(CES) GAMINS OUBLIÉS, ÉGARÉS,
DONNE LEUR LA MAIN
POUR LES MENER VERS
D'AUTRES LENDEMAINS *

Precisamente estos tres últimos, los de color naranja, van a constituir nuestra nueva contraseña poética.




* Mira en tu camino
a los niños olvidados, perdidos,
dales la mano
para llevarlos hacia otros destinos.

23 noviembre 2011

Une semaine différente

El próximo 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de la Discapacidad. En el colegio vamos también a celebrar una semana muy especial, la Semana de la Diferencia o Une semaine différente, como la hemos titulado. Además de las elecciones a Consejo Escolar y nuestra III Campaña Navideña del Libro, hemos elaborado un programa muy amplio de actividades destinadas a reflexionar sobre los problemas con los que se enfrentan habitualmente las personas con discapacidad y sobre lo que podemos hacer todos y cada uno de nosotros para ir rompiendo barreras. Como dice un hermoso poema que introduce nuestro Plan de Convivencia:

Le respect
c'est accepter la différence,
rejeter l'indifférence.

Abordaremos el tema con los niños a través de varios cuentos: Un cuadrado en el país de los redondos, Por cuatro esquinitas de nada, El cazo de Lorenzo y otros.

Pero no sólo hay actividades para los peques, también los papás y mamás estáis invitados a la presentación del fantástico documental La búsqueda de la normalidad extraordinaria. Será el miércoles 30 a las 16:45 y contaremos con la presencia de uno de sus protagonistas, Paco López.





Terminaremos la semana con DOS grandes lazos del AUTISMO. Pero eso será sorpresa ...

18 noviembre 2011

Amo y capitán. Segunda contraseña

Soy el amo de mi destino,
soy el capitán de mi alma.


En estas vísperas de elecciones, en las que quien más quien menos tiene algún sentimiento escondido o encontrado o expectante o esperanzado o desesperado o indignado o ... con respecto a los resultados del próximo domingo, no podemos dejar de poner en valor el potencial de cada uno de los individuos con respecto a su propio destino personal y por eso vienen al caso estos dos hermosos versos que forman parte del poema Invictus de William Ernest Henley. Poema que hizo pasar a la historia de la literatura inglesa a su autor y fue fundamental un siglo más tarde para que Nelson Mandela consiguiera mantener el ánimo a fuerza de recitárselo a sí mismo durante su largo e injusto cautiverio en las cárceles de Sudáfrica en tiempos del Appartheid.Unos años más tarde serviría de título para la magnifica película de Clint Eastwood.

Aquí os dejamos el poema completo en español y en su idioma original, el inglés. Recomendamos su lectura en voz alta, para comprender la fuerza que insunfló en el ánimo del que más tarde llegaría a ser el primer presidente democrático de su país.

INVICTUS


Más allá de la noche que me cubre
negra como el abismo insondable,
doy gracias a los dioses que pudieran existir
por mi alma invicta.
En las azarosas garras de las circunstancias
nunca me he lamentado ni he pestañeado.
Sometido a los golpes del destino
mi cabeza está ensangrentada, pero erguida.
Más allá de este lugar de cólera y lágrimas
donde yace el Horror de la Sombra,
la amenaza de los años
me encuentra, y me encontrará, sin miedo.
No importa cuán estrecho sea el portal,
cuán cargada de castigos la sentencia,
soy el amo de mi destino:
soy el capitán de mi alma.

INVICTUS

Out of the night that covers me,
Black as the Pit from pole to pole,
I thank whatever gods may be
For my unconquerable soul. -
In the fell clutch of circumstance
I have not winced nor cried aloud.
Under the bludgeonings of chance
My head is bloody, but unbowed. -
Beyond this place of wrath and tears
Looms but the horror of the shade,
And yet the menace of the years
Finds, and shall find me, unafraid.
It matters not how strait the gate,
How charged with punishments the scroll,
I am the master of my fate;
I am the captain of my soul.

15 noviembre 2011

Una nueva edición de nuestra feria

Vamos a celebrar nuestra III Feria Navideña del libro. Será los días 29 y 30 de noviembre por la tarde y se podrá venir en horario de 15:00 a 18:00 h. Este año una comisión formada por madres y profesorado han realizado una selección de títulos y hasta 2º de E. Primaria habrá una lista cerrada por clases de E. Infantil y para primer ciclo para que cada uno anote el libro de su elección sin que se repita ninguno en cada clase. A finales de enero, cuando todos los niños y niñas hayan disfrutado abundantemente de "su" libro, lo traerá a la clase y el tutor y tutora organizará un reparto semanal. De esta manera será como si los bondadosos personajes navideños nos hayan traído veintitantos libros a cada uno.

Esta campaña tiene ya tantos años como el colegio y va dirgida fundamentalmente a las familias, buscando su complicidad con la escuela y facilitándoles recursos para su tarea educativa. Con ella pretendemos poner en valor el libro como objeto de regalo, animando a los niños a que INCLUYAN (es distinto a añadir) uno en su lista de peticiones a los RRMM o al Père Noël.

Insistimos también en que un libro puede ser tan buen regalo o mej
or que el último juguete de moda anunciado en todos los medios (y además no se le gastan las pilas).


Colaboran con nosotros las librerías El pequeño Teatro de los Libros y siglo XXI:




10 noviembre 2011

Primera contraseña poética

A partir del lunes 14 de noviembre en nuestro cole se va a poner en marcha la CONTRASEÑA POÉTICA semanal. Es muy sencillo. Cada semana aparecerán en este blog y en lugares bien visibles del colegio (Le Mirador, la Biblioteca Ana Frank, ...) tres o cuatro versos de un poema. El objetivo es que todos los conozcamos, leamos e incluso podamos memorizarlos a lo largo de la semana. Quizás sea imprescindible esto último (lo de memorizarlo) para acceder a determinados lugares o actividades. Todo se irá comunicando a su debido tiempo. Por cierto, se admiten sugerencias al respecto por parte de la comunidad escolar.



CONTRASEÑA SEMANA 14 AL 18 de noviembre:


¡Qué es poesía!

¿Y tú me lo preguntas?

Poesía ... eres tú





Estos versos pertenecen al poema Tu pupila es azul, una de las célebres Rimas del poeta sevillano GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER

Os dejamos el poema completo:

Tu pupila es azul


Su claridad suave me recuerda

El trémulo fulgor de la mañana

Que en el mar se refleja.

Tu pupila es azul y cuando lloras

Las transparentes lágrimas en ella

Se me figuran gotas de rocío

Sobre una violeta.

Tu pupila es azul y si en el fondo

Como un punto de luz radia una idea,

Me parece en el cielo de la tarde

Una perdida estrella.

_____________

¿Qué Es Poesía?

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas
En mi pupila tu pupila azul.

¡Qué es poesía! ¿Y tú me lo preguntas?
Poesía eres tú


MAESTRO de maestros


Mariano Coronas es un veterano maestro, Premio Nacional 2006 a las Buenas Prácticas en Bibliotecas Escolares, que lleva casi toda su vida profesional en el colegio Miguel Servet de Fraga. Hoy ha estado en Zaragoza, en el Centro de Profesores Juan de Lanuza, contándonos a las maestras que participamos en el Seminario de Bibliotecas Escolares algunas de sus muchas actividades e iniciativas que le han hecho acreedor a tantos reconocimientos, especialmente al más estimado por su parte, el de los alumnos que han pasado por sus aulas.

Me quedan tres Carnavales nos ha confesado (si las cosas no cambian en cuanto a las edades de jubilación) pero la ilusión y la pasión por su profesión la tiene intacta, o mejor dicho, acrecentada con el paso de los años y del ejercicio docente. Ha sido mucha la documentación que nos ha aportado en las dos horas escasas que ha durado el encuentro pero mucho más el entusiasmo que transmite por la tarea educativa. Su explicación de lo que él llama contraseñas poéticas nos ha dado el empujón definitivo para poner en marcha una iniciativa que ya se había planteado en el grupo de biblioteca de nuestro colegio y de la que iréis teniendo noticias.

09 noviembre 2011

Les Choristes

Seguramente muchos de los mayores se emocionaron con esta película en 2004. Dentro de poco "los chicos del coro" van a estar en Zaragoza y algún niño o niña de nuestro cole va a tener la oportunidad de contemplar su actuación en directo. Ya os contaremos ...

01 noviembre 2011

Premio Nacional de Ilustración 2011


"El niño que ahora lee estos libros, en 15 años es un adulto que irá a comprar o descargarse otros. Hay que crear el hábito para que después lean. Trato que mi trabajo sirva para hacer mejores humanos, o lo intento por lo menos".

Declaraciones de Emilio Urberuaga al conocer que ha sido distinguido con el Premio Nacional de Ilustración.

Podéis encontrar una selección de ilustraciones de Emilio Urberuaga pinchando AQUÍ

31 octubre 2011

Para pasarlo ...¡de miedo!



Nuestra biblioteca ya está preparada para acoger historias terroríficas y hacérnoslo pasar ...

¡de miedo!



29 octubre 2011

Tradiciones y literatura ... de miedo

Cada año cuando llegan estas fechas consideramos necesario insistir en que las celebraciones de Halloween hunden su raíz en la más ancestral cultura europea. La aportación de los EEUU se centra en la parte comercial y la banalización consumista del asunto pero lo cierto es que, al igual que otras celebraciones cristianas, Todos los Santos tiene un origen pagano, asociado originalmente a las sociedades agrarias (no exclusivo del mundo celta) que en cierta forma celebraban las distintas estaciones. Con la cristianización muchas fiestas, símbolos, rituales... recibieron un nuevo barniz que los permitió pervivir en la nueva religión.

En relación con esta celebración en concreto hemos encontrado una página web en la que se recopilan las tradiciones aragonesas en torno al día 1 de noviembre:

La creencia general era que las ánimas del purgatorio vagaban esa noche en busca del descanso eterno y acudían a nosotros en busca de ayuda, ayuda que debíamos prestarles a cambio de su intercesión por nosotros para lograr nuestro bien. Antiguamente durante el día de Todos los Santos y la noche de difuntos las campanas tocaban a muerto y en las casas se rezaba el rosario, se comían frutos secos y se contaban historias de miedo, apariciones y seres sobrenaturales, a veces durante toda la noche.
En las casas y en las iglesias se encendías velas y lamparillas. Se ponían también en las ventanas de las casas.
En el Archivo de Tradición Oral de Aragón encontramos un romance recogido en Tarazona que enseña, por boca del difunto esposo que se dirige a su viuda, algunas de las cosas que se deben hacer para ayudar a las ánimas a alcanzar el descanso eterno y evitar que se enfaden con nosotros: encender luces, rezar, ir a misa y hacer penitencia.

En casa podemos aprovechar para recordar y/o conocer algunos cuentos tradicionales, poemas y libros que nos proporcionen el miedo suficiente para sentirnos terriblemente vivos.

Nuestras sugerencias:

CUENTOS TRADICIONALES:













La cabra montesina y Marieta, dos títulos antiquísimos rescatados por la editorial Pirineo en su colección Rafael Andolz, ambos contienen todos los elementos del cuento tradicional (cantinelas repetidas, el triunfo de la astucia sobre la fuerza, la culpa ...) aunque hay que decir que el de Marieta es realmente aterrador.


Un poema de Carmen Gil:
LA BRUJA PIMIENTA

Una noche de tormenta, con más truenos de la cuenta, nació la bruja Pimienta. En un bosque tenebroso, con lobos pero sin osos ...

UN LIBRO. Y finalmente un libro que ya hace tiempo nos recomendaron desde desde la mismísima Tierra del Fuego los amigos de la Biblioteca Popular Sarmiento. Una recopilación de cuentos de miedo realizada por Elisa Bonermann y publicada con el título de ¡Socorro! por la editorial Alfaguara. Esta es una recomendación para niños y niñas un poco mayorcitos (a partir de diez años)


Enlace para ver cómo el CEIP San Juan Bautista de Zaidín (Huesca) ha recuperado tradiciones del Día de las Ánimas haciendo partícipe de sus celebraciones a todo el pueblo.