17 diciembre 2015

Les livres de Père Noël

En la tarde del jueves 17 hemos dado  por finalizada la Campaña Demande ton livre au Père Noël de este año. Queremos dar las gracias a todas las familias que responden con generosidad a esta iniciativa cuyos objetivos hemos explicado en variadas ocasiones y que se resumen en el deseo de buscar su complicidad  con la escuela para el fomento de la lectura entre nuestros alumnos/as, sus hijos; todo ello sazonado con la ilusión de la intervención del Père Noël. 

Participar en esta actividad  concede un pasaporte para la rueda de lectura que se iniciará después de las vacaciones de Navidad en cada clase. Somos un colegio muy grande y movilizar todo este volumen  de libros, grupos y personas supone un gran esfuerzo pero lo hacemos con la convicción de la necesidad de que la escuela abra puertas a la imaginación y creatividad a través de la literatura.

Gracias especialmente a todos quienes os habéis implicado intensamente en todo el proceso y a las librerías El Gato Cheshire y Cálamo que, además de darnos todas las facilidades que les hemos pedido, han dedicado un porcentaje de la venta para incrementar los fondos de la biblioteca del colegio. 




14 diciembre 2015

Félicitations!

Esta tarde hemos entregado unos pequeños obsequios a los equipos ganadores y finalistas del Concurso de Carteles de la Campaña Navideña del Libro. 

¡Felicidades! 

et ... Bon appétit!



09 diciembre 2015

Naturalmente, libros

 “¿Y si las historias para niños fueran de lectura obligatoria para los adultos? ¿Seríamos realmente capaces de aprender lo que, desde hace tanto tiempo, venimos enseñando?” 
José Saramago


Una buena pregunta que incide en nuestra tesis frecuentemente repetida de que los buenos libros no tienen edad y que los buenos libros "infantiles" deleitan a pequeños y mayores. Por eso no nos cansamos de incluir recomendaciones a estos efectos. En esta ocasión os remitimos al artículo Libros chulos para solucionar el "déficit de naturaleza" de los niños que publica Javier Pizarro, en eldiario.es 

27 noviembre 2015

Carteles Campaña DEMANDE TON LIVRE AU PÈRE NOËL

Ya tenemos los carteles ganadores de la IX Campaña Navideña del libro Demande ton livre au Père Noël. En breve os haremos llegar el calendario y procedimiento de este año que tiene importantes variaciones respecto a ediciones anteriores. A ver si conseguimos dar con la fórmula más ajustada a objetivos, intereses y tamaño del colegio. Felicidades a los ganadores.
Todos los carteles premiados

Primer premio de Primaria y E. Infantil




04 noviembre 2015

Haberlas, habíalas...



Érase una vez

un lobito bueno
al que maltrataban 
todos los corderos.


Y había también
un príncipe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.


Todas estas cosas
había una vez.
Cuando yo soñaba
un mundo al revés.

Nos hemos acordado de este poema de Goytisolo  leyendo la publicación de Carmen Sánchez Gonzalo en la página de Facebook La Historia de Aragón contada por Petronila, una interesante reflexión sobre la verdadera naturaleza de las brujas (hermosas, sanadoras, sabias, generosas ...) y las numerosas referencias existentes en la toponimia aragonesa.

Mitología aragonesa

BRUIXAS

La toponimia dedicada a las brujas en Aragón es muy amplia, da la impresión de que abundaban y los espantabrujas de los tejados pirenaicos también dan razón del temor que provocaban.
A menudo denostadas,nos han vendido a las brujas con una una imagen terrorífica que dista mucho de lo que verdaderamente fueron.
En la antigüedad, los pobladores del Alto Aragón, sobre todo del mundo rural, recurrían a curanderos locales, magas, magos, hechiceros y hechiceras para sanar de las enfermedades. La incultura y escasos conocimientos de la población atribuían todo lo inexplicable a fuerzas o agentes sobrenaturales.
Los expertos en brujería coinciden en que las mujeres consideradas en la Edad Media como tales no tenían necesariamente el sentido negativo con el que han pasado a la posteridad y que incluso eran conocidas por hacer el bien a quienes les rodeaban. Lejos de ser mujeres sucias, con verrugas y que surcan el cielo montadas en una escoba, las brujas también eran jóvenes bellas que utilizaban sus conocimientos para hacer el bien a la comunidad. Así, en años de pestes, hambrunas y guerras, las "brujas buenas" curaban a los enfermos con hierbas, ayudaban a las parturientas a dar a luz y hacían surgir parejas gracias a sus "filtros de amor".
En la Edad Media comienza la persecución de todos los ritos paganos y todo lo que no es cristiano es perseguido por su presunta vinculación con el maligno. Sin embargo, es con la Contrarreforma y con los distintos cismas protestantes cuando la persecución de la brujería se agudiza. 
En Aragón, el término bruja aparece registrado documentalmente por vez primera en las Ordinaciones y Paramientos de Barbastro de 1396, en las que se condena a bruxos y bruxas sin especificar qué delincuentes quedaban encuadrados bajo esta denominación. Se deduce que estas palabras eran utilizadas con un sentido muy genérico, al que posteriormente se asimilan con significado parecido otras como feitillera, sortílega, emponzoñadora, nigromántica...
La bula Summis desiderantis affectibus (1484) del Papa Inocencio VIII legitimó la persecución de brujas, su tortura y ejecución, generalmente en la hoguera.
En este escenario, las brujas, poseedoras de remedios curativos y creadoras de pócimas mágicas fueron víctimas de una sociedad que las consideró invocadoras del propio demonio y herejes. Muchas de ellas acabarían acusadas y ajusticiadas ante el Tribunal del Santo Oficio y sus famosas hogueras “purificadoras”.
También tendría algo que ver el mayor éxito de los remedios que preparaban estas hechiceras quizás por ser poseedoras de un mayor conocimiento de las plantas y animales de los que obtenían la materia prima para la elaboración de sus milagrosas pócimas.
Si a todo lo citado, añadimos que a lo largo de la historia se ha considerado a la mujer como encarnación del pecado y la tentación, el mero hecho de que pudiera desempeñar una labor casi “milagrosa” suscitó temor, rechazo y la propagación de un sin fin de leyendas que sin duda han transcendido hasta nuestros días.
Los sectores religiosos más radicales interpretaban que los poderes le venían a la bruja por pacto diabólico. 
Para un grupo muy amplio de población, los poderes venían de la posesión de libros y papeles mágicos, en especial el libro de San Cipriano; para otros era, simplemente, que nacían con poderes y otros negaban toda realidad a los poderes de la bruja, diciendo que eran mentiras (o efectos del vino o de la falta de luz) o bien sólo se limitaban para asuntos de encuentros amorosos.

Nos encontramos con poderosas mujeres aragonesas que fueron acusadas de brujas en distintos momentos de la Historia: Dominica la Coja de Pozán, la vieja Narbona de Cenarbe, Margarita Escuder y Juana Bardají de Tamarite, Águeda Cisneros de Tarazona Las Galgas y la Tía Casca de Trasmoz, Marta Morera de Monroyo…Cristineta de Alcolea, Urganda de Fraga…y aquellas de las que nos ha llegado su historia pero no su nombre.
TOPONIMIA EN ARAGÓN:
Cueva de las Brujas- Echo, Sarsa de Surta, Cantavieja,

Era de las Brujas- Castiello
Ereta de la Bruja- Cotiella, Alcañiz, 
Bosque de las Bruixas-Tramacastilla
Caseta de las Brujas- Gavín, Barranco de Aratiecho en Biescas, Tolva, 
Forato d’as Bruixas- Morcat
Tozal de las Bruixas- LÀínsa, Labuerda y Arro, Binaced
Peña de las Brujas- Plan, Tramaced 
Peña de la Bruja- Biel 
Peñón de las Brujas- Salas Altas (donde se convertían en gatos) 
Roca de las Brujas- Azanuy
Font de las Bruixas y Casa de las Bruixas- Ribagorza
Callizo de las Brujas- Ayerbe
Cerro de las brujas- Fuencalderas, Fuencalderas
Casetón de la Bruja-Belillas
Carrascal de las Brujas- Alcalá de Gurrea
Barranco de las Brujas- Naval, Hoz de Barbastro, Sos del Rey Católico
Senda de las Brujas- Castejón del Puente
Aventador de la Bruja y Placeta de la Bruja- Ontiñena
Acequia y Camino de las Brujas- Binéfar
Torre de las Brujas- Tiermas
Piedra de las Brujas- en las Hoces del Río Piedra
Pueblo de las Brujas, como se conoce a Jabaloyas

La lista podría ser interminable...



Por cierto, aprovechamos para recomendar un libro de una autora aragonesa: Regreso a tu piel de Luz Gabás. Los adultos que se adentren en su lectura tendrán posibilidad de entender un poco mejor lo injustamente tratado que ha sido el tema de las brujas y la brujería a partir de
 los terribles sucesos acaecidos en un pequeño pueblo de la Ribagorza a finales del siglo XVI.

Cette année encore ... DEMANDE TON LIVRE AU PÈRE NOËL!!!


Utilizando terminología olímpica, os anunciamos que ya está dado el pistoletazo de salida para una nueva edición del Concurso de Carteles de la Campaña Demande ton livre au Père Noël. Las bases son similares a las de otras ocasiones: los trabajos se realizarán en el colegio y en equipos cooperativos coordinados por el profesorado. Este año se podrán incluir de forma opcional referencias a los JJOO, puesto que es el eje temático de este curso escolar con motivo de la celebración de las Olimpiadas de Río de Janeiro. 

Estamos seguros de que el 20 de noviembre, fecha límite para la entrega, vamos a encontrarnos con estupendas obras/affiches que nos invitarán a todos a pedir un libro estas navidades. Con el cartel ganador, anunciaremos las novedades en la organización de este año.



31 octubre 2015

Tradición y modernidad con Jalo y Güin


Dos simpáticas calabazas, JALO y GÜIN, nos recuerdan en un rincón del colegio que lo que ha pasado y está por pasar en estos últimos días de octubre y primeros de noviembre, tiene mucho más que ver con nuestras tradicionales fiestas de Todos los Santos y Noche de ánimas que con eso del Halloween. Porque aunque no podamos resistirnos a los disfraces y las imágenes terroríficas que nos llegan de los países anglosajones, también nos hemos ocupado de llenar el colegio de historias tradicionales así como de otras más actuales. Las mamás del grupo Leer Juntos se han entregado con mucho arte a contar en las aulas cuentos  aragoneses como La cabra montesina o Marieta; y otras historias de la literatura universal; autores como Edgard Allan Poe (El corazón delator), Gustavo A. Bécquer (El gnomo) , Wasinghton Irving (Sleepy Hollow) y otros. La semana que viene serán los profes quienes tomarán el relevo en esto de las narraciones pavorosa para hacer las delicias de un auditorio entregado.

Gracias a todos  y ... ¡a pasarlo de miedo!





26 octubre 2015

Tradiciones autóctonas

Un año más (y ya van ...) tenemos que volver a luchar contra la ola (mejor dicho, el tsunami) que se acerca, Halloween. Y no nos cansaremos de repetir que no, que no ... que antes, mucho antes, de que se pusieran de moda los disfraces de fantasmas y zombies, las imágenes tétricas, los personajes sanguinarios ... en la vieja Europa se celebraron desde la antigüedad por esta misma fecha ritos paganos que celebraban la llegada del invierno, de los días oscuros, de la muerte de la luz que, con la llegada del cristianismo, se "reciclaron"en nuevos ritos que confluyeron en la tradición católica del Día de Todos los Santos y la Noche de ánimas. 

Los que ya no son tan jóvenes asocian esta fecha con la visita al cementerio, arreglar y llevar flores; hasta hace poco, los crisantemos eran los reyes del cementerio, ahora el comercio global nos permite disponer de cualquier flor a pesar del frío de estos lares. Un día para recordar a los que ya no están pero que no queremos olvidar. Un día triste pero un día reconfortante porque esos mismos muertos vuelven a convocar a las familias en torno a una mesa y un paseo por el cementerio.

Por tanto en la escuela tenemos la obligación ineludible de mantener la llama de la tradición autóctona, igual que las lamparitas que las abuelas se esforzaban en mantener encendidas sobre una lámina de aceite que flotaba en agua toda la noche del 1 de noviembre para que aguantara la llama hasta el día siguiente, el día de ánimas. En este sentido, os recomendamos vivamente que visitéis el enlace que os llevará a una página recopilatoria de tradiciones aragonesas en estas fechas. 

Entre esas tradiciones, estaba la de contar cuentos de miedo, tarea de la que se ocupaban principalmente los más ancianos de la casa,  mientras los críos y crías temblaban de miedo, todos sentados en torno al calor del hogar.  De esto mismo, de contar cuentos de miedo de nuestra tradición más próxima   se van a ocupar el grupo de madres voluntarias que colaboran con entusiasmo en la Biblioteca del colegio y que están en plena actividad de ambientación de la misma. El próximo viernes por la tarde pasarán por las aulas para desgranar viejas historias y cuentos que no vamos a  desvelar; sin embargo ,para ambientar las vísperas os dejamos una tradicional leyenda aragonesa: El lacuerco.
El Lacuerco es una culebra peluda y mamífera. Sale por las noches del fondo de los ríos y se dirige a las casas donde haya una mujer que acaba de parir. Cauta y sibilinamente se cuela por alguna abertura que tenga la vivienda, sea puerta, ventana o grieta. Busca a la madre, se acerca a ella cuando amamanta a su bebé, la hipnotiza y la deja adormecida. Entonces chupa la leche de sus pechos. Lo hace suavemente para que la mujer no perciba su presencia. Pone el extremo de su cola en la boca del bebé para evitar que llore y despierte a la madre.Al paso de los días, los bebés tienen un color amarillo como la paja de centeno, se debilitan, no medran… nadie sabe por qué. La madre asegura que lo amamanta con la frecuencia adecuada.

Es un ser maléfico y odioso. Tanto que, en tiempos muy remotos, el caserío de San Juan de Plan que se encontraba en la montaña de Ligüés, sufrió una insoportable invasión de Lacuercos. Aquellos antiguos pobladores se vieron obligados a trasladarse a la parte baja del valle y construir el pueblo en la ubicación actual.

Hoy en día, cuando pare una mujer, lo que debe hacerse es tapar todos los orificios de la casa que comuniquen con el exterior. Evitando riesgos… Y extender una capa de serrín o ceniza en los alrededores para poder ver sus huellas, seguir su rastro y acabar con él. 
Si se consigue cazar alguno, se envuelve al bebé con la piel de la serpiente, así traspasa la enfermedad a la piel y luego se quema ésta, quedando el bebé sano como una manzana.
Este mítico animal es conocido también en comarcas de Aragón lejanas al Pirineo y en otras zonas montañosas de la Península, aunque no reciben este nombre.

Las serpientes chupando los pechos de la mujer aparecen con no poca frecuencia en la iconografía del románico. Pero no son lacuercos si no son peludas ni la mujer tiene un bebé en sus brazos.

Fuente: Carmen Sánchez Gonzalo en La Historia de Aragón contada por Petronila (página de Facebook)

Portada de la Catedral de Huesca







     

23 octubre 2015

Poesía, alimento del alma

En vísperas del día de la Biblioteca, la nuestra "bulle" como una olla expréss por cuya espita se van escapando suculentos y alimenticios versos ...

Merci beaucoupà tous pour votre collaboration


Y para degustar los alimentos que se han derramado  por las paredes del colegio, ¿qué mejor herramienta que la humilde y sencilla CUCHARA?


CUCHARA,

cuenca
de
la más antigua
mano del hombre,
aún
se ve en tu forma
de metal o madera
el molde
de la palma
primitiva,
en donde
el agua
trasladó
frescura
y la sangre
salvaje
palpitación
de fuego y cacería.

Cuchara
pequeñita,
en la
mano
del niño
levantas
a su boca
el más
antiguo
beso
de la tierra,
la herencia silenciosa
de las primeras aguas que cantaron
en labios que después
cubrió la arena.

(...)

Oda a la cuchara,  Pablo Neruda

Y ahora un vídeo ...




Cine francés para niños y niñas

Os trasladamos la invitación recibida al ciclo cine y debate para niños en la Mediateca del Instituto Francés de Zaragoza.


21 octubre 2015

Un curso olímpico




En 2016 se celebrarán los Juegos de la  XXXI Olimpiada de la era moderna en Río de Janeiro (Brasil). Este ha sido el evento que hemos elegido como eje temático del curso escolar 2015/16. El deporte, en general,  y las Olimpiadas en particular  nos van a dar mucho juego a lo largo del curso. 

Los JJOO son mucho más que una competición deportiva, son un escaparate que refleja la realidad del mundo con todos sus claroscuros. En su larga historia podemos encontrar numerosos episodios de gloria, esfuerzo, superación, colaboración ... y también de injusticia, agresiones, discriminación, ignominia... Precisamente en estos últimos días circula por las redes sociales un episodio que concentra todos estos ingredientes y que nos sirve para dar el pistoletazo de salida al tema olímpico, se trata de la historia del corredor australiano Peter Norman.




Peter Norman
Cuando los derechos de los negros no se respetaban en EEUU dos velocistas americanos levantaron el puño en el podio de los Juegos Olimpicos de Mexico 1968 reivindicando los derechos humanos de los negros en su país. Fueron expulsados inmediatamente, su carrera deportiva terminó, recibieron amenazas de muerte y terminaron uno de lavacoches en Texas y el otro de estibador en el puerto de Nueva York. Fue gracias a gente valiente como ellos que la segregación racial en EEUU se visibilizó y fue retrocediendo poco a poco.
Pero la historia del blanco de la foto es menos conocida y es digna de una película. Es australiano, se llamaba Peter Norman y fue medalla de plata en esa carrera. Se pensó que estaba ajeno a la movida que se montó detrás de él pero no fue así. Los dos americanos le explicaron lo que iban a hacer y qué le parecía. Norman contestó: “Creo que todo hombre tiene derecho a beber la misma agua. Creo en lo que creen ustedes”. Y a continuación señaló el distintivo de la lucha de los negros (la pegatina redonda blanca que se ve en la foto) y preguntó si tenían uno para él. De esa forma mostró su solidaridad con la lucha de los negros.
Las consecuencias para el australiano fueron terribles.
Fue condenado al ostracismo. No sólo se le hizo difícil seguir corriendo; tampoco conseguía quién le diera trabajo. Repetidas veces lo invitaron a pedir perdón por el episodio de México, pero él se negó, y siguió entrenando con sus medios y logrando tiempos superiores a sus rivales. En los cuatro años siguientes batió trece veces la marca de calificación en los 200 metros para ir a las Olimpíadas de Munich en 1972, pero no lo convocaron al equipo nacional y, por primera vez en la historia de los Juegos, Australia no tuvo sprinter en las finales de 100 y 200 metros. Norman intentó dedicarse al fútbol australiano profesional pero una lesión en el tendón de Aquiles lo puso al borde de perder la pierna por gangrena. Se hizo adicto a los calmantes que le recetaban, luego alcohólico, luego se recuperó y empezó a militar en el sindicalismo y trabajar en una carnicería. Usaba su medalla olímpica para trabar la puerta de su departamento.
Cuando se anunció que Australia organizaría los Juegos en el 2000, se ilusionó con que lo incluyeran en los festejos. Los organizadores de Sydney invitaron a todos los medallistas olímpicos australianos a desfilar el día de la inauguración, pero a Norman no sólo lo excluyeron del desfile: ni siquiera le mandaron entradas para ir al estadio Era el mejor velocista de la historia australiana, su tiempo de 20,06 segundos sigue siendo la marca en 200 m., pero no existía. Finalmente formó parte del evento después de haber sido invitado por los norteamericanos cuando se enteraron de que su país había renunciado a hacerlo. Incluso en la estatua que se había erigido en el campus de San José, California, conmemorando aquel podio de México 68, el segundo lugar estaba vacío.
Cuando murió en 2006, los dos ex velocistas americanos viajaron hasta Melbourne y llevaron su féretro. La banda que acompañaba el cortejo tocaba “Carros de fuego”.





19 octubre 2015

Día de la Biblioteca





“Desde 1997, cada 24 de octubre se conmemora en España el Día de la Biblioteca, promovido por la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil y apoyado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, a través de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, en recuerdo de la destrucción de la Biblioteca de Sarajevo, incendiada en 1992 durante el conflicto balcánico.”

Este año en el colegio lo vamos a celebrar con algunas sorpresas que pronto conoceréis ... 


Biblioteca de Sarajevo. Agosto 1993. Foto: Gervasio Sánchez



09 septiembre 2015

CUENTO DEL PRIMER DÍA



CUENTO DEL PRIMER DÍA

- Uff, qué nervios … ¡mi primer día de cole!

- Bueno, mujer, habrás tenido muchos “primeros días”

- Sí pero éste es…  ¡mi primer día de cole como profe!

- ¿No me digas? Te deseo que tengas un buen día y que lo recuerdes siempre.

- Gracias, eres muy amable pero espero que sea un recuerdo diferente al  de mi auténtico primer día. Fue muy especial, tanto que lo llevo siempre conmigo. Mira, si me aparto un poco el pelo lo podrás ver: Ahí …  esa pequeña cicatriz debajo de la oreja …la marca del mordisco que me dio un niño en el recreo. Mis padres pensaron que me traumatizaría para el resto de mi vida y que cogería manía a la escuela … ¡y ya me ves!, después de más de 18 “terribles” primeros días de cole, sigo volviendo con gusto… ¡y ahora soy la señorita!

-¡Qué curioso!  A mí me pasó algo parecido pero justo al revés, yo no tengo recuerdo  pero cada año,  con el desayuno del primer día de cole, mi madre se encargaba de que lo tuviera: ” ¡Y no muerdas a nadie que ya me hiciste pasar bastante vergüenza a tus  4 años!” Al principio lo decía muy  en serio y con tono amenazante, a partir de que cumplí  los 10 me lo siguió diciendo con una sonrisa burlona porque ya sabía que entonces la mirada furiosa y hastiada  iba a ser la mía. ¿Te quieres creer que todavía es capaz de recordármelo aunque ahora sea el profe? Bueno, como que esta mañana, me ha llamado por teléfono y no paraba de reír misteriosamente mientras volvía a repetirme la misma cantinela …

-Vaya, qué graciosa es la señora madre de …¡¡¡has dicho que te llamas Javier!!!  ¿¿¿¿Y que eres del barrio de Delicias????  Oye … y …  ¿a qué colegio fuiste?

Y fue entonces cuando Javier empezó a ponerse realmente nervioso …


Un cuento del primer día de clase de cada niño en cada curso escolar  podría ser como una biblia pero más grande y diversa…
¿Quién se anima a escribir el suyo?

¡Feliz primer día del curso  2015/16!

Bonne rentrée!


02 agosto 2015

Booktubers

¿Has leído El Conde Lucanor? Sí, el libro del infante Don Juan Manuel que estudiábamos como uno de los clásicos de la literatura medieval castellana. ¿Crees que es un rollo? Pues mira la crónica de esta joven booktuber mexicana que está revolucionando el mito de que los jóvenes no leen.


19 junio 2015

Cartelera de cuentos y sorpresas



Esta última semana del curso hemos vuelto a celebrar una actividad que constituye el broche de oro de todas las que han girado en torno a la animación y fomento de la lectura a lo largo del curso escolar. Se trata de una nueva edición de la Cartelera de cuentos (y ya vamos por la quinta). 

A todos los niños  y niñas les encanta pasar por la taquilla para recoger una entrada que les dará oportunidad de acercarse a nuevas historias contadas por (oh, sorpresa) por quién sabe que profe del colegio, en algún lugar (oh, otra sorpresa) y complementada por alguna actividad lúdica, plástica  o... más sorpresas todavía. Hay que hacer mención también del entusiasmo con el que todo el profesorado participa en la preparación de esta iniciativa, el mimo con el que seleccionan la lectura, el esfuerzo en presentarla de manera atractiva y el gusto que nos da a todos ponerla en práctica

Este año además, los profes han contado con su propia sorpresa pues han tenido una sesión para adultos que ha venido acompañada, igual que las de los niños/as, de muchas sorpresas añadidas. 

¡¡¡ Y es que cualquier edad es buena para que te cuenten cuentos!!!






18 mayo 2015

Libros esenciales


Recientemente,  la BBC ha publicado una lista con los once títulos esenciales de literatura infantil  (para lectores hasta 11 años) considerados los mejores entre los críticos literarios. Por supuesto es una lista muy anglófila (sólo se sale de este perfil nuestro querido Petit Princepero puede servirnos de orientación. Desde nuestro punto de vista, no está muy claro en algunos casos si se trata de libro infantil muy adecuado para adultos o de un libro escrito para adultos que los niños y niñas pueden también disfrutar (la buena literatura no necesita más adjetivos). Y, en otros, como el  caso de Mujercitas, puede ser discutible la inclusión en esta lista. En cualquier caso, aquí está la lista.

  1. 'La telaraña de Carlota', de E.B. White
  2. 'El león, la bruja y el armario', de C.S. Lewis
  3. 'Donde viven los monstruos', de Maurice Sendak
  4. 'Alicia en el País de las Maravillas', de Lewis Carroll
  5. 'Mujercitas', de Louisa May Alcott
  6. 'El principito', de Antoine de Saint-Exupéry
  7. 'Winnie the Pooh', de A.A. Milne
  8. 'Charlie y la fábrica de chocolate', de Roald Dahl.
  9. 'Un mago de Terramar', de Ursula K. Le Guin.
  10. 'Una arruga en el tiempo', de Madeleine L'Engle.
  11. 'La casa de la pradera', de Laura Ingalls.

24 abril 2015

Libros para leer y regalar

Como no podía ser menos, en el colegio también hemos celebrado el Día Internacional del Libro y lo hemos hecho como procede: leyendo y regalando libros.

 LECTURA:

La semana escolar ha sido corta pero intensa, el programa ha incluido la celebración de la última fase de nuestro III Certamen de Lectura en Voz Alta consistente en un acto público en el que los equipos representantes de cada nivel leían su texto. Este año la temática de casi todas las lecturas estaba relacionada con la música en coherencia con el eje temático del curso escolar: como sabréis, estamos recordando a la cantante francesa Edith Piaf, con motivo de su centenario y este aniversario nos ha servido para introducir la canción francesa, los cantantes y la música en general transversalmente en  las áreas de conocimiento. El certamen se ha desarrollado en dos sesiones y este año hemos introducido lecturas en francés y en inglés. El equipo de la lectura francesa ha sido el mismo que representó muy dignamente al colegio en el Concurso Autonómico de Lectura en Voz Alta al que nos presentamos por vez primera en este curso escolar. 



LIBROS PARA REGALAR:

Bajo la coordinación de las madres que participan en el grupo Leer Juntos, se han desarrollado dos talleres muy divertidos en los que los niños y niñas participantes han podido dar rienda suelta a su creatividad y esmerarse en la preparación de un libro que luego iban a poder regalar a quien desearan. Gracias a todas las mamás que han preparado el taller y a todos los/as participantes.




23 abril 2015

Si sólo pudieras leer un libro al año ...

Si sólo pudieras leer un libro al año ...

 deberías empezar pronto y acabar lo más tarde posible.





Con motivo del Día Internacional del Libro son innumerables las noticias, artículos, reportajes, reflexiones, pronósticos, recomendaciones ... en torno al libro. Nos hemos fijado en la lista que propone una revista masculina y la selección nos parece muy apropiada aunque, con ese límite de un libro por año, son muchos los que se quedan en los estantes. Pero lo que nos ha sorprendido negativamente es que empiecen a recomendar a partir de los 5 años y se paren en los 80. Por eso nos hemos propuesto completar la lista. Ahí va nuestra propuesta:

1 año. Adivina, adivinanza. Recopilación de Folklore Infantil de Carmen Bravo-Villasante. No sólo podemos leer, también "nos pueden leer" y, mejor todavía, contar. En el principio la literatura ha sido y debe ser oral. La humanidad era mayoritariamente iletrada hasta hace cuatro días; sin embargo, la literatura se ha transmitido y enriquecido a través de la tradición oral. Así que desde el primer día debemos leer y contar a los niños y niñas, para abrir sus sentidos al mundo. La recopilación de Bravo-Villasante puede servirnos para refrescar algunas viejas canciones y retahílas infantiles pero seguro que todos guardamos en nuestra memoria las mismas u otras tan valiosas y recomendables que son las que nuestros padres y madres nos contaron y cantaron.

2 años. Cuentos tradicionales. ¿Qué sería de un niño/a que no supiera de la existencia de Los 3 cerditos, Caperucita Roja, Las 7 cabritillas y el lobo, El patito feo ....? 

3 años. Diez patitos de goma. Eric Carle, un autor y unos libros imprescindibles para iniciar a los niños en la sensibilidad artística a través de las ilustraciones del autor.

4 años. Rosa Caramelo. Adela Turin. Para iniciar a los niños y niñas en valores de igualdad.

De 5  a 80 años, damos por válidas las propuestas de la lista GQ

81 años. Manolito Gafotas.  Elvira Lindo. Un libro infantil en el que muchos abuelos y abuelas se sentirán reconocidos.

82 años. La joven de la perla. Tracy Chevalier

83 años. La nieta del señor Linh. Philippe Claudel

84 años. Inés y la alegría. Almudena Grandes

85 años. Paradero desconocido. Kresmann Taylor

86 años. La casa de los espíritus. Isabel Allende

87 años. El amor en los tiempos del cólera. Gabriel García Márquez

88 años. El camino. Miguel Delibes

89 años. La lluvia amarilla. Julio Llamazares

90 años. La ridícula idea de no volver a verte. Rosa Montero

91 años. Soldados de Salamina. Javier Cercas

92 años. Romancero gitanoFederico García Lorca

93 años. El extranjero. Albert Camus

94 años. La elegancia del erizo. Muriel Barbery

95 años. Yo creía que mi padre era Dios. Paul Auster

96 años. El puente de San Luis Rey. Thornton Wilder

97 años. Confieso que he vivido. Pablo Neruda

98 años. Las 100 mejores poesías de la lengua castellana. Selección de Menéndez Pelayo

99 años. Diario de un cuerpo. Daniel Pennac

100 años. El abuelo que saltó por la ventana y se largó. Jonas Jonasson

Y a partir de los 100 años ...

¡a buscar la última novedad editorial! (por si acaso)