26 diciembre 2011

La tronca de Nabidá

La tronca de Nabidá es una tradición de las casas pirenaicas. Para caldear esas frías y entrañables jornadas de invierno, el amo de la casa buscaba el tizón más grande que había almacenado en el leñero para que ardiera en el fogaril durante toda la Nochebuena y parte del día de Navidad. Antes de encenderla, la "bendecía" y para ello echaba vino con el porrón mientras decía:

"Buen tizón, buen varón,
buena casa y buena brasa.
Dios conserve pan y vino
en esta casa"

Y tras hacer unas cruces con el vino del porrón y rezar unas oraciones, los zagales de la casa procedían a pegar a la tronca para que "cagara" los dulces y pequeños regalitos escondidos entre la corteza (alguna mandarina, algún lamín, ...). Más tarde, las cenizas de la fogata de Navidad se extendían más tarde por los campos de labor como rito de invocación a la generosidad de la naturaleza.

La referencia escrita más antigua que se conoce de esta tradición es de Ana Abarca de Bolea, abadesa del oscense Monasterio de Casbas, en el siglo XVII:

"Toz la claman buena noche,
dirálo la colazión
y lo tizón de Nadal
que ye nombrado tizón"


Entre las actividades que se han llevado a cabo en los últimos y frenéticos días de este primer trimestre del curso 2011/12 no podía faltar la recreación de esta tradición junto con muchas otras típicas de las fechas navideñas así como tampoco ha faltado el buen humor y las ocasiones para la broma. Gracias a todos cuantos habéis colaborado, especialmente al "tío Demetrio de Loarre" que trajo este antiguo rito hasta nuestro colegio. Os dejamos un pequeño resumen en imàgenes.

Feliz Navidad - Joyeux Noël - Goyosa Nabidá - Merry Christmas






22 diciembre 2011

Teatro negro

La AMPA nos ha pasado el vídeo de la representación en teatro negro del cuento El pez arcoiris que realizaron para todos los niños y niñas de Educación Infantil. La dejamos aquí para que comprobeis que no exageramos cuando decimos que fue fantástica, propia de los mejores profesionales. No tenemos vídeo de la versión en francés que por la mañana representaron los profes del colegio pero también podemos garantizar que no desmereció. Gracias a todas las personas que saben hacer llegar su propio entusiasmo infantil hasta la edad adulta, como dice una canción de Jorge Drexler.



21 diciembre 2011

Navidades de cuentos



El arte de narrar y de encantar nació en tiempos inmemoriales y nos ha acompañado durante toda la vida, de pequeños no podemos dormir sin un buen cuento ... y cuando contar un cuento es encantar, entregar magia, amor, dedicación y entretenimiento todos los corazones vuelven por un momento a ser niños ...

Este es el espíritu con el que hemos encarado una vez más la Navidad, los cuentos han sido eje transmisor de vivencias, valores y competencias para la vida. Lo hemos hecho a través del Casse-Noissette y los talleres internivelares que nos ha sugerido esta hermosa obra de la literatura francesa pero han sido muchos más los cuentos de todos los tiempos y épocas que se han dejado ver entre las paredes del colegio. Ha habido mamás y papás que han venido a contarlos y también el grupo de teatro ha preparado una fantástica versión de teatro negro del cuento ya célebre entre nosotros El Pez Arcoiris; la señorita Izarbe (aún estando de baja) se ha acercado a contar a los más pequeños una historia diferente que aborda los cuentos clásicos desde el punto de vista del malo de casi todos los cuentos (el lobo), se trata del libro Feliz Lobonavidad.

Pero por si esto fuera poco y, aprovechando los magníficos muñecos preparados por papás y mamás, los profes "franceses" del colegio nos han sorprendido con la versión en idioma galo de Le poisson arc-en-ciel.




16 diciembre 2011

Era un niño que soñaba

Era un niño que soñaba
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.


Que en el año que va a empezar se cumplan nuestros sueños.

(Pero no todos. Siempre es bueno que queden anhelos pendientes que alimenten los deseos de vivir)

Era un niño que soñaba
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.

Con un caballito blanco

el niño volvió a soñar;

y por la crin lo cogía...
¡Ahora no te escaparás!

Apenas lo hubo cogido,

el niño se despertó.

Tenía el puño cerrado.

¡El caballito voló!
Quedóse el niño muy serio

pensando que no es verdad
un caballito soñado.
Y ya no volvió a soñar.
Pero el niño se hizo mozo
y el mozo tuvo un amor,
y a su amada le decía:
¿Tú eres de verdad o no?

Cuando el mozo se hizo viejo

pensaba: Todo es soñar,
el caballito soñado
y el caballo de verdad.

Y cuando le vino la muerte,

el viejo a su corazón
preguntaba:
¿Tú eres sueño?

¡Quién sabe si despertó!



12 diciembre 2011

Casse-noisette

Casse-Noissette. Cascanueces



Adaptación que hizo Alexandre Dumas (padre) del cuento El cascanueces y el rey de los ratones de E.T.A. Hoffmann (sí, el mismo de los célebres Cuentos de Hoffmann de la ópera de Offenbach) y que se ha hecho célebre mundialmente a partir de la adaptación musical (Chtchelkountchik) que para el ballet de los Teatros Imperiales rusos realizó Tchaicovski en 1891/1892 . Este bonito cuento de hadas-ballet se ha convertido en uno de los más populares ballets en los países occidentales y se representa principalmente en Navidad.

Está siendo también el eje temático en torno al cual se trata la Navidad 2011 en las aulas de Educación Infantil del colegio a través de sendas ediciones en español y francés de la editorial Ousborne que incorporan pequeños fragmentos de melodías del famoso ballet y unas atractivas ilustraciones.

SINFONÍA DEL HADA CONFITE



El placer de leer

Promover el placer de leer en la Educación Primaria Michael Lockwood

En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos los centros de Educación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto por la lectura y a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y en casa, de manera que una refuerce a la otra. Michael Lockwood se apoya en el resultado de numerosas investigaciones, entrevistas e innovaciones pedagógicas destinadas a analizar qué es lo que funciona y contribuye a la promoción de la lectura por placer tanto en ambientes escolares como en otros espacios en los que niñas y niños se mueven. Se justifica y evidencia que el placer en la lectura no es una frivolidad más; que es preciso educar estudiantes amantes de los libros que consideren que disfrutar de la lectura puede ser un fin en sí mismo; de este modo podremos favorecer mejor todo su desarrollo cognitivo, afectivo y social a través del resto de las materias que integran el currículum. Los ejes con los que se vertebra esta obra incluyen: . La transformación del colegio en un centro de lectura por placer . El fomento del amor a la lectura en Educación Infantil. . El desarrollo de la lectura por placer en los últimos años de Educación Primaria. Conseguir que los chicos lean por placer. En cada capítulo se proporcionan numerosos ejemplos de propuestas de acción de probada eficacia, que contribuyen a favorecer la lectura a través de estrategias y recursos como seminarios de lectura, clubes de libros, tarjetas de fans de la biblioteca, tardes literarias, concursos, etc. Promover el placer de leer en Educación Primaria es por tanto un texto muy relevante y útil para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, para el personal de bibliotecas, para las familias, así como para otros profesionales preocupados por la alfabetización y la promoción de la lectura por placer. Esta obra ha sido galardonada con el premio UkLA 2009 (United Kingdom Literacy Association).

A la venta en http://bit.ly/thundd

Publicaciones del Ministerio de Educación

08 diciembre 2011

Quiero escribir un niño


Quiero escribir un verde niño poeta,

un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,

niño mesías del mensaje vital de la naturaleza

que sea Mayo eterno, floreciente

en una tierra nueva


Seguimos hablando de niños en nuestras contraseñas poéticas. A las puertas de un año que comienza con esperanza, invocando el futuro de una tierra nueva, con palabras de mujer, tratando de dejar a la espalda los malos augurios y los negros nubarrones.

Gioconda Belli (qué nombre tan poético) es una poeta nicaragüense que vivió el exilio como consecuencia de su compromiso político. Feminista y revolucionaria es también una de las escritoras latinoaméricanas más leídas en Europa y América.

Quiero escribir un niño

con grandes ojos como semillas,

pelo color maíz,

dulce sonrisa de níspero.

Quiero escribir un niño,

hacerlo con palabras

en el idioma de su placenta hecha de mar,

de viento,

de sacuanjoches olorosos.

Quiero escribir un verde niño poeta,

un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,

niño mesías del mensaje vital de la naturaleza

que sea Mayo eterno, floreciente

en una tierra nueva

de juguete...

Placer de escuchar


Ayer, miércoles 7 de diciembre, para inaugurar la apertura de la biblioteca*, una vez que se habían terminado las clases, Silvia invitó a pequeños y mayores del cole a escuchar un cuento: Se trataba de El brujo, el Horrible y el Libro Rojo de los hechizos. Una historia en la que subyace un mensaje muy repetido en los relatos clásicos: la aceptación de uno mismo, la búsqueda de la belleza interior que es capaz de cautivar a los otros sin necesidad de artificios; y contada a través de personajes también muy habituales (un brujo, un monstruo, un sapo, un rey ...). Un cuento que se apoya en las magníficas ilustraciones de Pablo Bernasconi, autor también del texto y que, contado con la maestría de la que hizo gala nuestra Jefa de Estudios hizo las delicias de todos los presentes. No podemos dejar de reseñar la colaboración de Noel en los medios técnicos.



* Nota: La Biblioteca Ana Frank de nuestro cole estará abierta todos los martes y jueves a partir de la próxima semana de 16:30 a 17:30 para que los niños, niñas y los mayores que lo deseen puedan utilizar sus fondos. Agradecemos la colaboración de papás y mamás que hacen posible esta actividad.

Una marea de gente

Somos
una marea de gente,
todos diferentes,
remando al mismo compás

(¿A que nos lo podemos apropiar para el cole?)


05 diciembre 2011

Nicanor Parra, premio Cervantes 2011

¿Quién es Nicanor Parra?

Nacido en San Fabián de Alico (Chile) en 1914. Tiene 97 años. Nicanor Parra, nonagenario antipoeta, físico y matemático, profesor y pintor, fabricante de artefactos poéticos y estéticos, miembro con Vicente Huidobro y Pablo Neruda del trío áureo de la poesía chilena y hermano de la cantante Violeta Parra. Pero para saber más de este poeta/antipoeta, lo mejor será conocer alguno de sus poemas:

Autorretrato

Considerad, muchachos,
Este gabán de fraile mendicante:
Soy profesor en un liceo obscuro,
He perdido la voz haciendo clases.
(Después de todo o nada
Hago cuarenta horas semanales).
¿Qué les dice mi cara abofeteada?
¡Verdad que inspira lástima mirarme!
Y qué les sugieren estos zapatos de cura
Que envejecieron sin arte ni parte.

En materia de ojos, a tres metros
No reconozco ni a mi propia madre.
¿Qué me sucede? -¡Nada!
Me los he arruinado haciendo claes:
La mala luz, el sol,
La venenosa luna miserable.
Y todo ¡para qué!
Para ganar un pan imperdonable
Duro como la cara del burgués
Y con olor y con sabor a sangre.

¡Para qué hemos nacido como hombres
Si nos dan una muerte de animales!

Por el exceso de trabajo, a veces
Veo formas extrañas en el aire,
Oigo carreras locas,
Risas, conversaciones criminales.
Observad estas manos
Y estas mejillas blancas de cadáver,
Estos escasos pelos que me quedan.
¡Estas negras arrugas infernales!
Sin embargo yo fui tal como ustedes,
Joven, lleno de bellos ideales,
Soñé fundiendo el cobre
Y limando las caras del diamante:
Aquí me tienen hoy
Detrás de este mesón inconfortable
Embrutecido por el sonsonete
De las quinientas horas semanales.


Epitafio

De estatura mediana,
Con una voz ni delgada ni gruesa,
Hijo mayor de profesor primario
Y de una modista de trastienda;
Flaco de nacimiento
Aunque devoto de la buena mesa;
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-
Ni muy listo ni tonto de remate
Fui lo que fui: una mezcla
De vinagre y de aceite de comer
¡Un embutido de ángel y bestia!

02 diciembre 2011

Niños diferentes


Entre las páginas de un libro, José Antonio se encontró este poema escrito por una niña de 12 años:

Brindemos por los niños que son diferentes,

niños con orejas enormes y narices interminables,

niños llamados locos o tontos,

niños que no encajan,

y niños que bailan a un ritmo diferente.

Porque, cuando hayan crecido,

como demuestra la historia,

será su diferencia lo que les haga únicos.


No hemos encontrado una mejor manera de transmitir el mensaje de nuestra Semaine Différente que a través del lenguaje sencillo, inocente, crudo, creativo y sincero de de la infancia. ¿Por qué no utilizar algunos de estos versos como nueva contraseña poética?

Brindemos por los niños que son diferentes,
niños con orejas enormes y narices interminables,
niños llamados locos o tontos,
niños que no encajan
y niños que bailan a un ritmo diferente.