27 agosto 2013

Una lectura recomendada



Cuando Lucía me recomendó este libro no podía adivinar hasta qué punto iba a interesarme. No es la típica lectura que me gusta emprender en verano, me inclino más por novelas gruesas y densas que abundan en personajes apasionantes  y en tramas entrelazadas de tal manera que te “enganchan” sin encontrar el momento de abandonar la historia, ya sea a costa de robar el espacio de la deliciosa  siesta veraniega o las horas al sueño nocturno. Son ese tipo de lujos que sólo se pueden alcanzar  en vacaciones, libres de horarios y obligaciones ineludibles. Pero Los desorientados, título que encierra  un sutil doble sentido, no es precisamente ese tipo de novela, no se puede leer ligeramente. Exige una concentración  y un ritmo pausado que permita asimilar y digerir las  profundas reflexiones que el autor va dejando caer. Lo que parecía una trama  más o menos previsible de  un grupo de amigos que se reencuentra después de los años, con las correspondientes  dosis de nostalgia, afectos y desafecciones, cuentas pendientes por cerrar  y diversas peripecias vitales marcadas por la guerra, se transforma en muchos pasajes en un lúcido ensayo  sobre las claves del mundo actual, los fundamentos históricos y azarosos que nos han llevado a donde estamos y en  una inquietante premonición de lo que este siglo XXI nos depara. “El siglo XX ha sido el de las monstruosidades laicas; el siglo XXI, será todo lo contrario, la vuelta al palo (…) El comunismo sometió a los hombres en nombre de la igualdad; el capitalismo los somete en nombre de la libertad económica”. Menos mal que en algún momento de la lectura, el autor también nos reconforta con otra cita: “Más vale equivocarse en la esperanza que acertar en la desesperación”, ¿quizá porque está deseando profundamente no acertar en sus vaticinios? Por si todo esto no fuera bastante, también el libro es un buen tratado sobre la infancia perdida y las sinceras amistades juveniles  capaces de resistir los embates de la distancia, el tiempo y la decepción; sin dejar de apuntar algunas reflexiones sobre otros aspectos de la condición humana. En definitiva, una lectura muy recomendable.
P.C.


12 julio 2013

Cumpleaños histórico

One child, one book, one teacher, one pen ... can change the world Hay personas, discursos, palabras que pasan a la Historia. Seguramente el discurso de Malala en la sede de las Naciones Unidas  el día en el que afortunadamente cumple 16 años es desde ahora mismo uno de esos hitos históricos. Aunque no se domine el inglés, las palabras education, rights, women, children, must protect ... pronunciadas con claridad y DIGNIDAD retumbarán durante mucho tiempo entre esas paredes y, ojalá, en los oídos de los dirigentes mundiales.
Un vídeo para ver y escuchar, volver a ver y escuchar y repetir y volver a repetir ... y no olvidar nunca.

19 junio 2013

Señoras extrañas y famosas


Mientras teníamos puesta la Cartelera de Cuentos en el colegio han ocurrido algunas cosas sorprendentes. Por ejemplo, aparecieron unas señoras extrañas que se llamaban taquilleras y que se ocuparon de repartir entradas para escuchar su cuento elegido a todos los niños y niñas. También apareció una señora que decía que era una escritora superfamosa y superelegante (y supermillonaria) que había conseguido éxitos en todo el mundo mundial contando las historias de un niño de la infancia de Carabanchel Alto que se llama Manolito pero a todos los que acudieron a escuchar la lectura de sus libros les confesó un secreto: ni más ni menos que ya está un poco aburrida de ese niño, que además ahora pretende que lo llamen Manolo, y que precisamente por eso está visitando colegios de toda España buscando otro niño u otra niña que tenga una vida tan interesante como para que pueda convertirle en protagonista de sus nuevos libros (y de paso, seguir ganando toda la  "pasta"  que necesita para seguir viviendo como una pachá).

Lo mejor de todo es  que Elvira Lindo (así se llama la escritora) ha recibido alguna carta de los peques del colegio que le cuentan episodios de su vida para ver si así se convierten en los nuevos protagonistas de sus libros. Por supuesto, se las vamos a enviar porque creemos que tienen muchas posibilidades. Podeis juzgarlo por vosotros/as mismos, con este ejemplo:

"Hola, me llamo N. pero a veces me llaman Ratita. Mi vida no es la mejor de todas pero tampoco la peor.  Mi mejor amiga es Lucía A. pero la llamamos Arándano. Mi otra mejor amiga es Lucía Q. pero la llamamos Queso Roquefort (y también Gafotas, como Manolito). Mi rato preferido es ... ¡el recreo! donde jugamos a Wins Club   con mis amnigas. Luego está también L. Pérez que es un poco pija pero también muy maja. La llamamos Ratoncito Pérez. Este verano quiero ir al pueblo donde seguro que habrá muchos misterios ..."


Nota. Por cierto, que posteriormente nos hemos puesto en contacto con la famosa escritoria y dice que  este caso es un enigma, que ella no ha venido al colegio (aunque le encantaría hacerlo algún día), que la señora que se presentó es una impostora pero que es verdad que está buscando nuevos protagonistas para sus próximos libros.

16 junio 2013

Cartelera de cuentos



Un año más hemos puesto en marcha nuestra CARTELERA DE CUENTOS. Una actividad que moviliza a todos los niños y profes  del cole en torno a los libros. En esta ocasión los profes de Primaria se desplazaron a leer los cuentos a los peques de Infantil  y las señoritas de Infantil se fueron para el edificio de los mayores. La  cartelera de cuentos ofertados ha generado una gran expectación ante los oyentes infantiles y la ilusión  podía verse bien reflejada en las caras de los que se asomaban a la taquilla en busca de su entrada para escuchar el cuento seleccionado, todo lo cual nos confirma que merecen la pena todos los esfuerzos dedicados a fomentar la afición lectora entre nuestros alumnos y alumnas. 

                     El lunes 17 habrá segunda sesión ...

03 junio 2013

Leer, escuchar ... disfrutar JUNTOS

Nuestro Proyecto de Lectura en Voz Alta, "Leemos para ti, leemos para todos" se inició en noviembre con la invitación realizada  a un grupo de alumnos/as de Secundaria del IES  Azucarera que nos deleitaron con sus lecturas. Más tarde, en vísperas de Navidad, fue el grupo de madres de la tertulia  literaria del colegio quienes leyeron pasajes de Dickens a los niños/as del colegio. El segundo trimestre fue muy intenso en todas las aulas del centro, con la formación de equipos lectores, la preparación de sus lecturas y la selección de los equipos representantes de cada clase. En abril vio la luz nuestro I Certamen de Lectura en Voz Alta con dos sesiones abiertas al público que pudo disfrutar con las lecturas de los niños y niñas. Y el pasado viernes 31 de mayo tuvimos un gran broche de oro con la lectura de "El maravilloso mago de Oz" de Frank Baum que había preparado de nuevo el grupo de Tertulia Literaria del colegio (algunas veces nos referimos a él como el grupo Anita Littout, aunque no está claro si es su nombre oficial), bajo la dirección de la Jefa de Estudios, Silvia Fernández, y de Isabel Andrés. Los peques disfrutaron de la obra, de los efectos de audio y vídeo que Silvia había preparado e incluso de la interpretación que nos ofreció un violinista voluntario para acompañar la canción "Over the rainbow" de la banda sonora de la célebre película del año 1939. Gracias a todos y todas por esta maravillosa lectura.


23 mayo 2013

III Semaine de la Francophonie






 La Francofonía es una de las grandes comunidades lingüísticas del mundo. No se limita a tener una lengua común, sino que comparte también los valores humanistas transmitidos por la lengua francesa. Más de 200 millones de personas hablan francés en el mundo. Aunque se utiliza menos que el chino o el hindi, constituye, junto con el inglés, el único idioma presente en todos los continentes.

¨ En Norteamérica, se trata de afirmar una identidad cultural.
¨ En Africa subsahariana, el francés permite acceder a la educación de base.
¨ En Europa central y oriental, el conocimiento del francés está asociado a la pertenencia a la Europa unida: sus tres capitales, Bruselas, Luxemburgo y Estrasburgo, son francófonas y, en el seno de las instituciones de la Unión Europea, el francés es un idioma de trabajo. Es también uno de los idiomas oficiales; está presente en otros países como Suiza y en Mónaco, único idioma oficial. 
¨ En Asia, se utiliza en forma minoritaria en Camboya, Laos, Vietnam, India (especialmente en Pondichery) y China (en la provincia de Guangdong). En Oriente Próximo, es utilizado como lengua administrativa y por 50% del población del Líbano, aunque también es hablado por una minoría en Siria.
¨ En Oceanía se habla en los territorios franceses de las islas de Nueva Caledonia, Polinesia Francesa, y en Wallis y Futuna. 


El francés es una de las dos lenguas de trabajo en las Naciones Unidas, una de las dos lenguas oficiales del Comité Internacional Olímpico, el único idioma universal de los servicios postales y la principal lengua de la Unión Africana.
 


Vamos a celebrar nuestra tercera* edición de la Semana de la Francofonía y en esta ocasión nos adentramos en  la cultura y los paisajes de SENEGAL. 


*Recordamos que en el curso 2010/11 la dedicamos a Tahiti y en el 2011/12 a Québec. 



 









Invitamos a visitar nuestras exposiciones:
 



¨ SENEGAL: Colores del Sur
                                              - SENEGAL: 50 años de libertad
         (Fotografías en la Sala Bourgeons)
                                                              -   SENEGAL: notre Projet Scolaire
(travaux des enfants dans l’école)

MERCREDI 29 et JEUDI 30 MAI
 16:30—18:00



Además tenemos muchas más actividades:

¨ Concurso Gastronómico con ingredientes de Senegal
¨ Taller de danzas africanas con Huguette Sidoine (3º-6º)
¨ Exposición oral alumnado 2º
¨ Lectura poemas alumnado 6º
¨ Marionetas de los peques de E. Infantil: Sona Mariama
¨ Talleres de 1º de E. Primaria
¨ Presentación PPT alumnado Tercer ciclo
¨ Talleres de manualidades
- Cuentos, danzas, tradiciones ... para todos




VENEZ DÉCOUVRIR LE PAYS DE LA “TÉRANGA”! 



 BA BENEEN YOON!
(wolof)


Agradecemos la colaboración del  C. A. R. E. I y de las familias del colegio que han respondido a nuestras demandas.