12 diciembre 2011

Casse-noisette

Casse-Noissette. Cascanueces



Adaptación que hizo Alexandre Dumas (padre) del cuento El cascanueces y el rey de los ratones de E.T.A. Hoffmann (sí, el mismo de los célebres Cuentos de Hoffmann de la ópera de Offenbach) y que se ha hecho célebre mundialmente a partir de la adaptación musical (Chtchelkountchik) que para el ballet de los Teatros Imperiales rusos realizó Tchaicovski en 1891/1892 . Este bonito cuento de hadas-ballet se ha convertido en uno de los más populares ballets en los países occidentales y se representa principalmente en Navidad.

Está siendo también el eje temático en torno al cual se trata la Navidad 2011 en las aulas de Educación Infantil del colegio a través de sendas ediciones en español y francés de la editorial Ousborne que incorporan pequeños fragmentos de melodías del famoso ballet y unas atractivas ilustraciones.

SINFONÍA DEL HADA CONFITE



El placer de leer

Promover el placer de leer en la Educación Primaria Michael Lockwood

En esta obra encontrará distintas formas mediante las que todos los centros de Educación Primaria pueden ayudar al alumnado a descubrir el gusto por la lectura y a establecer relaciones entre la que se realiza en el colegio y en casa, de manera que una refuerce a la otra. Michael Lockwood se apoya en el resultado de numerosas investigaciones, entrevistas e innovaciones pedagógicas destinadas a analizar qué es lo que funciona y contribuye a la promoción de la lectura por placer tanto en ambientes escolares como en otros espacios en los que niñas y niños se mueven. Se justifica y evidencia que el placer en la lectura no es una frivolidad más; que es preciso educar estudiantes amantes de los libros que consideren que disfrutar de la lectura puede ser un fin en sí mismo; de este modo podremos favorecer mejor todo su desarrollo cognitivo, afectivo y social a través del resto de las materias que integran el currículum. Los ejes con los que se vertebra esta obra incluyen: . La transformación del colegio en un centro de lectura por placer . El fomento del amor a la lectura en Educación Infantil. . El desarrollo de la lectura por placer en los últimos años de Educación Primaria. Conseguir que los chicos lean por placer. En cada capítulo se proporcionan numerosos ejemplos de propuestas de acción de probada eficacia, que contribuyen a favorecer la lectura a través de estrategias y recursos como seminarios de lectura, clubes de libros, tarjetas de fans de la biblioteca, tardes literarias, concursos, etc. Promover el placer de leer en Educación Primaria es por tanto un texto muy relevante y útil para el profesorado de Educación Infantil y Primaria, para el personal de bibliotecas, para las familias, así como para otros profesionales preocupados por la alfabetización y la promoción de la lectura por placer. Esta obra ha sido galardonada con el premio UkLA 2009 (United Kingdom Literacy Association).

A la venta en http://bit.ly/thundd

Publicaciones del Ministerio de Educación

08 diciembre 2011

Quiero escribir un niño


Quiero escribir un verde niño poeta,

un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,

niño mesías del mensaje vital de la naturaleza

que sea Mayo eterno, floreciente

en una tierra nueva


Seguimos hablando de niños en nuestras contraseñas poéticas. A las puertas de un año que comienza con esperanza, invocando el futuro de una tierra nueva, con palabras de mujer, tratando de dejar a la espalda los malos augurios y los negros nubarrones.

Gioconda Belli (qué nombre tan poético) es una poeta nicaragüense que vivió el exilio como consecuencia de su compromiso político. Feminista y revolucionaria es también una de las escritoras latinoaméricanas más leídas en Europa y América.

Quiero escribir un niño

con grandes ojos como semillas,

pelo color maíz,

dulce sonrisa de níspero.

Quiero escribir un niño,

hacerlo con palabras

en el idioma de su placenta hecha de mar,

de viento,

de sacuanjoches olorosos.

Quiero escribir un verde niño poeta,

un moreno cantor que inunde el mundo con sonrisas,

niño mesías del mensaje vital de la naturaleza

que sea Mayo eterno, floreciente

en una tierra nueva

de juguete...

Placer de escuchar


Ayer, miércoles 7 de diciembre, para inaugurar la apertura de la biblioteca*, una vez que se habían terminado las clases, Silvia invitó a pequeños y mayores del cole a escuchar un cuento: Se trataba de El brujo, el Horrible y el Libro Rojo de los hechizos. Una historia en la que subyace un mensaje muy repetido en los relatos clásicos: la aceptación de uno mismo, la búsqueda de la belleza interior que es capaz de cautivar a los otros sin necesidad de artificios; y contada a través de personajes también muy habituales (un brujo, un monstruo, un sapo, un rey ...). Un cuento que se apoya en las magníficas ilustraciones de Pablo Bernasconi, autor también del texto y que, contado con la maestría de la que hizo gala nuestra Jefa de Estudios hizo las delicias de todos los presentes. No podemos dejar de reseñar la colaboración de Noel en los medios técnicos.



* Nota: La Biblioteca Ana Frank de nuestro cole estará abierta todos los martes y jueves a partir de la próxima semana de 16:30 a 17:30 para que los niños, niñas y los mayores que lo deseen puedan utilizar sus fondos. Agradecemos la colaboración de papás y mamás que hacen posible esta actividad.

Una marea de gente

Somos
una marea de gente,
todos diferentes,
remando al mismo compás

(¿A que nos lo podemos apropiar para el cole?)


05 diciembre 2011

Nicanor Parra, premio Cervantes 2011

¿Quién es Nicanor Parra?

Nacido en San Fabián de Alico (Chile) en 1914. Tiene 97 años. Nicanor Parra, nonagenario antipoeta, físico y matemático, profesor y pintor, fabricante de artefactos poéticos y estéticos, miembro con Vicente Huidobro y Pablo Neruda del trío áureo de la poesía chilena y hermano de la cantante Violeta Parra. Pero para saber más de este poeta/antipoeta, lo mejor será conocer alguno de sus poemas:

Autorretrato

Considerad, muchachos,
Este gabán de fraile mendicante:
Soy profesor en un liceo obscuro,
He perdido la voz haciendo clases.
(Después de todo o nada
Hago cuarenta horas semanales).
¿Qué les dice mi cara abofeteada?
¡Verdad que inspira lástima mirarme!
Y qué les sugieren estos zapatos de cura
Que envejecieron sin arte ni parte.

En materia de ojos, a tres metros
No reconozco ni a mi propia madre.
¿Qué me sucede? -¡Nada!
Me los he arruinado haciendo claes:
La mala luz, el sol,
La venenosa luna miserable.
Y todo ¡para qué!
Para ganar un pan imperdonable
Duro como la cara del burgués
Y con olor y con sabor a sangre.

¡Para qué hemos nacido como hombres
Si nos dan una muerte de animales!

Por el exceso de trabajo, a veces
Veo formas extrañas en el aire,
Oigo carreras locas,
Risas, conversaciones criminales.
Observad estas manos
Y estas mejillas blancas de cadáver,
Estos escasos pelos que me quedan.
¡Estas negras arrugas infernales!
Sin embargo yo fui tal como ustedes,
Joven, lleno de bellos ideales,
Soñé fundiendo el cobre
Y limando las caras del diamante:
Aquí me tienen hoy
Detrás de este mesón inconfortable
Embrutecido por el sonsonete
De las quinientas horas semanales.


Epitafio

De estatura mediana,
Con una voz ni delgada ni gruesa,
Hijo mayor de profesor primario
Y de una modista de trastienda;
Flaco de nacimiento
Aunque devoto de la buena mesa;
De mejillas escuálidas
Y de más bien abundantes orejas;
Con un rostro cuadrado
En que los ojos se abren apenas
Y una nariz de boxeador mulato
Baja a la boca de ídolo azteca
-Todo esto bañado
Por una luz entre irónica y pérfida-
Ni muy listo ni tonto de remate
Fui lo que fui: una mezcla
De vinagre y de aceite de comer
¡Un embutido de ángel y bestia!

02 diciembre 2011

Niños diferentes


Entre las páginas de un libro, José Antonio se encontró este poema escrito por una niña de 12 años:

Brindemos por los niños que son diferentes,

niños con orejas enormes y narices interminables,

niños llamados locos o tontos,

niños que no encajan,

y niños que bailan a un ritmo diferente.

Porque, cuando hayan crecido,

como demuestra la historia,

será su diferencia lo que les haga únicos.


No hemos encontrado una mejor manera de transmitir el mensaje de nuestra Semaine Différente que a través del lenguaje sencillo, inocente, crudo, creativo y sincero de de la infancia. ¿Por qué no utilizar algunos de estos versos como nueva contraseña poética?

Brindemos por los niños que son diferentes,
niños con orejas enormes y narices interminables,
niños llamados locos o tontos,
niños que no encajan
y niños que bailan a un ritmo diferente.