Éxito de lectura y solidaridad

Una de las últimas actividades del curso escolar fue nuestro

I Mercadillo Solidario de Libros

Podemos considerar que ha sido un éxito desde todos los puntos de vista:

- Éxito de PARTICIPACIÓN. Tanto en la donación como en la adquisición. Hasta el punto de que a pesar del gran número de ejemplares ofrecidos, todavía nos quedamos con ganas de comprar más.

- Éxito de ORGANIZACIÓN. Con la colaboración voluntaria de los niños y niñas de 6º y otros del servicio de Madrugadores.

- Éxito de CALIDAD. Había muchos buenos libros y lecturas.

- Éxito en la REUTILIZACIÓN y RECICLAJE de esos libros que teníamos olvidados por las estanterías.

- Éxito en la RECAUDACIÓN. A pesar del módico precio con el que salieron los libros, hemos conseguido recaudar la cantidad de TRESCIENTOS SETENTA Y SEIS EUROS (376 €) que se han transferido a la cuenta de la ONG AMBESSA. Nos consta que este dinero va a redundar en mejoras importantes para la infancia más necesitada en Etiopía. Un buen amigo del colegio parte pasado mañana para pasar el verano trabajando en el país. Será un embajador en primera persona de nuestra pequeña gran colaboración.

¡¡¡Felicidades y gracias!!!

A contar cuentos ... ¡¡¡ en el cole y en vacaciones!!!

... y terminamos un curso más con una nueva edición de la

 "Cartelera de cuentos"

Una iniciativa que no sabemos si gusta más a los peques o a los profes pero que es seguro que unos y otros lo viven con la misma ilusión ...

Felices vacaciones, feliz verano y ... ¡felices lecturas!

Los seis beneficios de la lectura en voz alta

1. La lectura permite a los niños desarrollar su personalidad y les facilita las relaciones sociales, puesto que aprenden comportamientos y actitudes útiles a través de los ejemplos de la narración. Si además la practican en voz alta, sabrán cómo se expresan las sensaciones y los sentimientos.
2. Favorece la concentración y la atención, así como la percepción auditiva. Nuestros hijos aprenderán a escuchar a los demás.
3. Mejora la capacidad de expresión de nuestros hijos incorporando nuevo vocabulario.
4. Al apoyarse en la expresión oral y en la entonación, estimula la imaginación de una manera diferente a los dibujos e imágenes. La expresividad y la intención que pongamos nosotros en las palabras les proporcionarán suficiente información para que su fantasía componga la historia.
5. Ayuda en la creación de autoconfianza y del concepto de sí mismos, puesto que podrán identificarse con los personajes cuando se interpretan los diálogos.
6. Los anima a leer por sí mismos: ver a los adultos leyendo es sin duda el mejor argumento para convencer a un niño de que la lectura puede ser divertida o provechosa, y así lograrán descubrir el placer de la lectura.

Apadrinamientos lectores 2017

Los hermanamientos entre clases de mayores y pequeños surgieron con un objetivo prioritario de mejora de la convivencia a través del conocimiento, la interacción y el establecimiento de lazos afectivos. Después de varios cursos de puesta en práctica e implementación de actividades, el entusiasmo y el grado de satisfacción del alumnado (y también del profesorado) nos confirman que fue un acierto iniciar este camino que además potencia el desarrollo del currículum y el aprendizaje competencial. Uno de los hitos más destacados de estos hermanamientos se produce en estas últimas semanas de curso, cuando el buen tiempo favorece los apadrinamientos lectores y las escenas entrañables de "mayores" leyendo sus libros favoritos a los "pequeños" se multiplican por todos los rincones del colegio. Un año más no podemos hacer otra cosa que felicitarnos por estas imágenes.

VII Encuentro Leer Juntos en Alpartir

En el VII Encuentro LEER JUNTOS celebrado en Alpartir se han puesto en común las experiencias de diferentes grupos de la comunidad autónoma de Aragón. Con la ayuda de los ponentes, entre las que se encontraban algunas de las profesoras que impulsaron este programa desde distintas localidades de la ribera del Cinca, Carmen Carramiñana, Mariona Martínez y Merche Caballud, se ha ido   llegando a  algunas conclusiones muy interesantes:

1) El valor de los grupos de Leer Juntos participados por profesorado, padres y madres como herramienta para "hacer colegio" y reforzar las relaciones entre familia y escuela;

2) Recordar que el objetivo primordial es leer literatura infantil y juvenil, introduciendo un filtro de calidad ante la "burbuja" de oferta editorial en LIJ (Literatura Infantil y Juvenil). 

3) Diversificar los géneros literarios y los formatos, incluyendo la poesía y los libros de conocimiento.

En el Encuentro se han recomendado y se han "tocado" verdaderas joyas literarias, clásicas y novedades.

4) Expandir la "acción lectora" del grupo al resto de la comunidad escolar, colaborando con la Biblioteca Escolar y en diferentes intervenciones de animación a la lectura en el centro; y

5) La segunda conclusión, la de dar prioridad a las lecturas infantiles, no es óbice para que también los grupos comenten lecturas de adultos. En este campo el escritor y animador cultural Carlos Grassa Toro,también presente en el Encuentro,  animaba a los grupos a no limitarse a la ficción y, del mismo modo que hay que proponer libros de conocimientos para los niños y niñas, también proponer la lectura de obras de ensayo, recomendando encarecidamente La España vacía de Sergio del Molino

Julia Millán, de la librería Antígona de Zaragoza, y su magnífica exposición sobre libros de poesía.

Encuentros que dejan huella. Ramón Acín nos visitó

Terminamos el mes de abril con una semana intensamente literaria. Junto con la muestra del Certamen de Lectura en Voz Alta, seguimos disfrutando de la exposición de ilustraciones originales que la Editorial Cosquillas nos prestó, tuvimos dos talleres de cuentacuentos en la Biblioteca organizado por las madres del grupo Leer Juntos y contamos con la visita del escritor aragonés Ramón Acín que compartió su experiencia escritora y respondió de manera entrañable  a cuantas preguntas quisieron hacerle los niños y niñas de quinto y sexto. Después tuvimos ocasión de compartir una interesante tertulia literaria con adultos en la que pudimos también conocer más de cerca su obra literaria y su experiencia como coordinador del Programa Invitación a la Lectura del Gobierno de Aragón que le ha permitido conocer y compartir muchas vivencias con grandes escritores de la literatura contemporánea nacional e internacional.

Las personas que participan en estas actividades con las que la escuela pretende abrirse a toda la comunidad escolar pueden dar fe de lo enriquecedor que resultan las mismas porque además de conocer a autores y personas que tienen mucho que contar y lo hacen muy bien, son ocasiones que nos permiten mejorar las relaciones y el conocimiento entre toda la comunidad escolar y "hacer colegio". Mayores y pequeños aprendemos tanto o más en actividades "informales" como en los currículums oficiales.  En este sentido podemos aportar una pequeña anécdota de hoy mismo. Como muchos padres y madres sabrán, este último fin de semana invitamos al alumnado del centro a participar en el Concurso de Dibujo y Redacción en torno al Día de Europa (9 de mayo) que ha convocado el Ayuntamiento de Zaragoza. Entre las redacciones recibidas, nos ha sorprendido cómo una de las alumnas del centro, ha sabido conectar la charla de Ramón con el tema del concurso, recogiendo la siguiente frase:

"Yo me imagino una Europa en la que pudiéramos hacer una especie de intercambio entre países porque, como dijo Ramón Acín, si no viajamos pensamos que nuestro ombligo es lo más bonito"

V Certamen de Lectura en Voz Alta

Llegados a la V edición de este certamen, reiteramos una vez más que no se trata de un concurso competitivo, sino que los equipos que leyeron los pasados 25 y 26 de abril ante el público que aceptó nuestra invitación son una MUESTRA de la competencia lectora de todo el alumnado del centro, desde los más pequeñitos de 3 años hasta los "veteranos" de 6º de Primaria. El certamen tiene el objetivo de fomentar la lectura y todas las destrezas que exige una actuación de este tipo: comprensión, entonación, dicción, ritmo, proyección de la voz... y saber estar ante el público. Los equipos se constituyen de manera heterogénea porque el objetivo no es "seleccionar a los mejores lectores y lectoras del colegio" sino fomentar la lectura entre todos y os podemos asegurar que durante el proceso se producen frecuentes ocasiones de ayuda, ánimo y crítica constructiva, cooperación en suma, entre todos los niños y niñas de cada clase. Somos todos muy conscientes de que el resultado final es fruto de un gran trabajo de un gran equipo, el que formamos toda la comunidad escolar, incluidas las familias porque nos consta que son muchas las que ayudan en casa a ensayar a sus hijos/as. Y eso se nota. 

Para quienes se lo perdieron, os dejamos un vídeo de la lectura del equipo representante de 2º de E. Infantil. Podréis comprobar qué bien leen con el apoyo de los pictogramas que les sirven de ayuda así cómo también nos aportan un ejemplo del gran interés en la selección de las lecturas que había realizado previamente el profesorado, todas ellas relacionadas con el eje temático de este curso escolar, el cuidado del medio ambiente y la protección de la naturaleza.

Gloriosos libros

23 de abril, día del libro, fiesta de la lectura. Una buena fecha para recordar a una gran poeta de la

que este año se cumple su centenario. Una invitación a acercarse a sus libros que seguro abundarán en los mostradores del Paseo de la Independencia de Zaragoza. Y de paso, recomendar si alguien se pierde por Madrid, la visita a la Exposición que conmemora este aniversario y que, nos descubre, la magnitud de esta niña pobre que sufrió las penurias de la guerra y de la postguerra y llegó a convertirse en la poeta de guardia del s.XX en España.

Gloria Fuertes. Madrid, 1917 - Madrid, 1968

Yo era una adolescente 

que te conoció a destiempo, 

ante el televisor

y en programas infantiles

a los que no prestaba atención.

Más tarde,

encontré poemas tuyos

que me revelaron

otra poeta, 

distinta a la "niñoña"

que yo recordaba.

Aún así,

tengo que confesar

que había continuado

sin prestarte la atención merecida.

Hasta hoy, 

día 11 de abril de 2017,

fecha en la que te redescubro

y me descubro, 

me conmuevo, 

me emociono

y admiro tu obra

y tu ser.

Gloriosa y Fuerte siempre, Gloria

(visto en el libro de visitas de la exposición)

Y seguro que a Gloria le gustaría mucho que su recuerdo viniera acompañado de la recomendación lectora que nos hace llegar Mariona Martínez desde desde el colegio San Miguel de Tamarite de Litera. Seguro que también el 23 de abril muchos de estos libros estarán dispuestos para que alguien encuentre entre ellos el mejor regalo que puede hacer a un ser querido.